2025年10月31日至11月2日，第二十届全国高校自动化系主任（院长）论坛在安徽合肥成功举办。这场汇聚全国自动化领域教育精英的盛会，以“培养自动化拔尖创新人才，服务新时代国家战略需求”为主题，吸引了百余所高校的160余位系主任、院长及教学科研骨干齐聚一堂，共话自动化教育改革与人才培养新路径。

  本次论坛由教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会、中国自动化学会教育工作委员会主办，中国科学技术大学信息科学技术学院、深空探测学院及自动化系联合承办，为全国自动化高等教育领域搭建了高层次的交流合作平台。

  开幕致辞：凝聚共识，共绘育人新图景

  11月1日上午，论坛开幕式如期举行。教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会副主任委员、南京理工大学吴晓蓓教授主持开幕式，多位领导嘉宾先后致辞，为论坛奠定了凝心聚力、共谋发展的基调。

  

  吴枫副校长致辞

  中国科学技术大学党委常委、副校长吴枫教授对与会嘉宾表示热烈欢迎。他强调，自动化作为现代工业与社会的“大脑”和“神经中枢”，在国家发展中占据关键地位。依托中国科大“红专并进、理实交融”的办学传统，他呼吁各高校携手肩负起培养拔尖创新人才的使命，通过论坛凝聚智慧、共促发展。

刘业勋副厅长致辞

安徽省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘业勋代表省教工委祝贺论坛召开。他指出，自动化技术正与人工智能、深空探测等前沿领域深度融合，国家对相关拔尖创新人才的需求日益迫切。他提出强化价值引领、重构知识体系、创新教学模式、深化产教融合四点建议，期待论坛推动自动化教育全面升级。

戴先中教授致辞

教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会副主任委员、东南大学戴先中教授肯定了论坛二十年的引领作用。他表示，自动化教育需主动适应科技变革，加强跨学科融合与工程实践，构建面向未来的育人体系，期待本次论坛形成可推广、可落地的改革思路。

主旨报告：前沿洞察与育人实践深度融合

大会报告环节，七位知名学者围绕控制理论创新、人才培养体系构建、学科融合发展等核心议题，带来了高水平的主旨分享。教育部自动化类专业教学指导委员会相关委员及高校学院领导主持了该环节。

•段广仁院士（哈尔滨工业大学）：以《控制理论的全驱系统方法体系》为题，系统介绍了全驱系统理论的起源、发展与体系构建，指出该理论已成为控制学科新范式，为我国控制学科原始创新提供重要支撑。

•方勇纯教授（南开大学）：在《面向国家重大需求的认知科技人才培养体系》报告中，提出“三向素质教育、三维协同培养、三维联动机制”一体化育人模式，通过学科交叉与机制创新破解传统人才培养结构性矛盾。

•乔俊飞教授（北京工业大学）：以《数智化时代自动化学科发展的思考》为题，分享了数智融合背景下自动化学科的发展方向、内涵演进及挑战的前瞻性思考。

•张天柱教授（中国科学技术大学）：在《合肥深空探测的发展布局》报告中，重点介绍了中国科大自动化系在深空探测领域的科研布局与创新成果，展现自动化技术服务国家重大战略的关键作用。

•戴先中教授（东南大学）：以《自动化专业课程体系重组思考——自动化专业往何处去》为题，分析自动化专业面临的危机与挑战，探讨面向未来的课程体系重构路径。

•古槿副教授（清华大学）：分享《控制与智能双轮驱动融合发展，一体推进自动化高层次人才培养与科技创新》，介绍清华自动化系以“三论一智”为理论基础，推动控制科学与智能科技交叉融合的学科布局。

•赵云波教授（中国科学技术大学）：在《从两弹一星到深空稀土——中国科大自动化的守正创新之旅》中，回顾中国科大自动化系在国家重大工程中的历史贡献，展望在深空探测、智能制造等领域的发展路径。

分论坛+圆桌讨论：深度研讨，共擘未来蓝图

   论坛设置三场分论坛及配套圆桌讨论，与会专家围绕课程体系创新、高层次人才培养、新质生产力人才需求等核心议题，分享实践经验、碰撞思想火花，为自动化教育改革提供了丰富思路。

分论坛一：自动化专业课程体系与人才培养模式创新

   中国科学技术大学秦家虎教授、尚伟伟教授主持该分论坛，多位高校院长、教授分享了课程体系构建与人才培养模式创新的实践成果。

•东北大学李鸿儒教授介绍面向新型工业化的自动化课程体系，以“思维+认知+未来”为AI技术主线，围绕“建模-优化-控制”核心设计知识与课程架构。

•中南大学徐德刚教授提出“工程牵引、多元育人、多维评价”实践教育理念，依托国家战略与科研项目提升学生工程素养与解决实际问题能力。

•广东工业大学周郭许教授分享“产教共生、理文赋工、敢为人先”的卓越工程人才培养新模式，通过校企协同与人文融合培养创新精神与工程领导力。

•华中科技大学曾志刚教授阐述人工智能赋能下自动化专业知识体系重构思路与核心课程设计路径。

圆桌讨论：以“攀登新潮：‘十五五’自动化专业发展新图景”为主题，由东北大学刘建昌教授主持。来自北京航空航天大学、华东理工大学、杭州电子科技大学等高校的专家，围绕“十五五”期间自动化专业发展方向、学科内涵拓展、人才培养体系重构等议题深度对话。

分论坛二：控制学科高层次人才培养与课程体系重塑

   山东科技大学钟麦英教授、中国科学技术大学何华森副教授主持该分论坛，聚焦AI驱动下的高层次人才培养与实践教学体系建设。

•浙江大学程鹏教授以本校为例，介绍博士生培养的目标定位、运行机制与创新举措，强调通过理念、模式与方法变革提升原始创新能力。

•上海交通大学黄晓霖教授分享“基础-算法-系统”三级进阶式实践课程体系，以无人车、无人机为载体，培养学生解决复杂工程问题的综合能力。

•火箭军工程大学胡昌华教授提出“三通三合”人才培养模式，贯通“理论与实践、专业与交叉、学习与创新”，通过“产教、科教、赛教”融合提供系统化改革范式。

•安徽大学何舒平教授分享地方“双一流”高校在学科定位、课程建设与区域服务方面的实践经验。

圆桌讨论：以“AI驱动，实践拓展：自动化课程体系重塑”为主题，由华中科技大学周纯杰教授主持。国防科技大学、南京航空航天大学等高校专家，围绕人工智能与自动化课程深度融合、实践教学支撑创新能力培养等议题热烈讨论。

分论坛三：学科建设、数智时代人才培养与新质生产力需求

   广东工业大学徐雍教授、中国科学技术大学汪玉洁教授主持该分论坛，探讨数智时代自动化专业建设与教学改革最新进展。

•北京理工大学俞成浦教授从人才培养、科学研究、团队建设等五个维度，介绍控制科学与工程学科建设思路与成效。

•山东大学朱文兴教授分享围绕“专业建设国际化、人才培养多元化、课程体系数智化”构建的特色人才培养体系。

•西安交通大学杨清宇教授探讨人工智能技术对自动化专业知识结构与培养模式的重塑，提出赋能路径与课程融合方案。

•合肥工业大学陈薇副教授介绍基于OBE理论的控制理论课程教学改革实践，通过教学设计提升学生学习成效与工程能力。

圆桌讨论：以“新质生产力对自动化专业人才培养的需求”为主题，由同济大学陈虹教授主持。北京化工大学、南京理工大学等高校及科研院所专家，围绕新质生产力背景下自动化人才核心能力、知识结构及培养模式适配产业变革等问题交流展望。

论坛总结：协同联动，助力自动化教育高质量发展

   本届论坛通过主旨报告、分论坛研讨、圆桌对话等多元形式，全面探讨了自动化拔尖创新人才培养的路径与挑战，有效促进了全国高校自动化领域的交流合作。

   作为我国自动化类专业建设与人才培养的“风向标”，全国高校自动化系主任（院长）论坛已连续举办二十届。此次论坛的成功举办，进一步强化了高校间的协同联动，为构建中国特色自动化人才培养体系、推动自动化高等教育改革与发展注入了新动能。